剛剛去日本玩了一趟回來，身體的疲憊感還沒有消除，就趕赴了兩場同學會，他們正巧是我教書10年前後的兩個班級。一早到學校，就看到一盒冬の戀放在桌上，今天是我的生日。
身為老師，就會有這樣的福氣，即使自己年紀大到根本不想因為生日記起自己的年齡，還是會收到學生們小小的祝福～～一顆糖果、一個印有KITTY的餅乾、或是一盒週末時我去家樂福才買的冬の戀。
因為沒機會打羽球，只好改行跑步運動！才剛跑沒多久還會全身酸痛，累到晚上都早早上床～～學生要回來看我，居然挑個快十二點的時間才來電告知，像是來叫我起床似的，後來就真的醒來貼了上一篇的「再次交會」。
第一天吃完中餐，就累了想回家睡覺（太早起床了）。第二天原本打算做完禮拜再過去看一下，但是身體不適（要出國才要感冒），我根本沒去……….完全沒有第一次基測時的緊張情緒，而且這中間相隔不到兩個月，卻覺得過得好久～～至少還讓你們都畢業了。
畢業前三週一向最難熬，好不容易過完一星期，我發了一頓脾氣、去了一趟校外教學、放了兩部老人的電影，還剩下十天，今天學校辦籃球比賽來打發時間～～
除了籃球，你也看過運動會時男生跑得真快，班上男生不管高矮胖瘦，人人愛運動（除了熊，貓和狗也很厲害～～），上個星期他們在太陽底下打躲避球時～～我坐在一旁還是不得不再次佩服他們打球居然能如此快、狠、準，相較於他們剛入學時一付斯文的模樣，根本就是故意裝呆～～可是一直到這學期，只要有其他老師到班上監考，還是會誇他們「賣像」好，我只好傻笑～～
上個星期，我們在最熱的第四節課要去打躲避球，我當然沒有意願下場（以前都跟著一起玩，但說玩好聽～～根本在裡面等著被打，可是貴為人師，通常還是只有一個學生敢用球K我），但是～～一半的學生還是選擇在大大的太陽底下玩球，另一群人在一旁看笑話（只要打躲避球就有很多笑點，真的很好笑～～但是現在就是說不出在笑什麼）。
先去參觀「慈林文教基金會」，我跟慈林淵源深厚，感覺像是回家～～大學時有許多的活動都是辦在那裡，當老師之後還去唱過合唱團、進出他們的圖書館，或是研習，只是沒見著一位摯友很可惜，又要等到過年聚會時才能見到面。
一考完試，馬上下了一場好大的雷陣雨。
我很後悔現在才想到可以拍下聯絡簿，畢竟那是我每天花1～2小時批改、學生不知花多久（個別差異大）完成的每天記錄，內容五花八門，而且三年來變化之大。
包含為考卷上色（黑白考卷的版面的確不好看）、在空白處作畫（響應環保，物盡其用），甚至是拿來食用（你沒看錯，這又叫吃紙），林林總總～～只要是不巧，那份考卷我要批改（若事先知道我要批改，他們至少會裝認真）～～就會發現一大堆沒在認真作答的學生（反正這時候～～志在個人，多說無益）。
基測剩不到三十天～～每天除了考試、當然不只有考試！
下課時間最常看見他們在「睡覺」～～睡覺原因有很多，包含感冒、身體不舒服～～而最好的理由就屬前一晚熬夜，所以趁著白天補眠，今晚能繼續再抗戰！當然也有閒來無事，只要逮到時間就是睡覺，這樣的學生大有人在～～只是我明亮的雙眼難以判斷真正的原因，經常只能念他們別亂睡，調整好作息～～倒是最近午休時間，我們「師生一起睡得像群豬」的情況天天上演，搞得下午第一節來上課的老師還要不斷「叫床」！
美術老師大費周章想要激起大家創作的靈感，但是從買那頂帽子開始～～我就知道會有一群學生開始在帽子上搞笑，果真「丁丁班」出現了！
不知道是哪裡出了問題？我們很難教會學生去分辨學習過程中孰輕孰重？只要到了國三，經常不管什麼樣的設計課程，他們只懂得應付和睡覺，問題絕不只出在學生身上，或者教師、整個教育體制都有關係。
體育老師又有新花招～～這學期換成「丟鐵餅」！
第一節課只能學「滾」鐵餅，瞧他們一臉開心！整節課就只有在跑道上，滾過來～～滾過去～～～再滾過來，我想能不用大腦做事情，大概是玩什麼都好玩～～
「負減」打球扭傷了腿，第一天就在「小嚴」羨慕的眼光下能提早回家……
第二天一來學校，就搭配這一對的新玩具，早自習我一看到馬上就跟班上那幾個小人（長得比正常男生還要矮小的人，腦容量也相對比其他人少）提醒～～「新玩具不便宜，弄壞了要賠喔！」想企圖拐騙他們別玩弄柺杖（他們的眼神已經告訴我別妄想了～～），但是這個新玩具實在太吸引人，每一節下課總有男孩順手拿來把玩一番。
他們拄著柺杖掃地、倒垃圾、考試、聊天、吃飯、打人、找人、玩電腦、上廁所、洗手～～～當然玩最多的花樣是假裝「腿斷掉」來走路……，真不知在一旁的負減作何感想？我倒是很開心，有人一整天耍猴戲給我看，有此學生、夫復何求！？
