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『感恩不只是表面上的禮貌，學會把謝謝掛在嘴上而已。如何打心眼裡體會及欣賞別人所做的事、一個舉動、一個善念……，表達內心的真誠，是每個孩子都需要的養分。這個養分得從爸媽身上散播出去，從一個家的沃土開始萌發。』
接近畢業，班上兩個不惜福的學生在行為上更形誇張，上學遲到、作業缺交、上課睡覺～～林林總總（我還不願提那些未成年不該有的行為），說都說不完。
會指出他們不懂感恩惜福，身為導師～～其實是無奈又感慨，這兩個學生濫用其他人的包容和愛護，他們現在獲得的遠遠超過一個叛逆期的孩子該給的寬恕，尤其必須要其他學生來配合，我看在眼裡～～或許對學生是另一種學習，但是我不得不為他們發聲大喊：「真是夠了！」。走到今天這一步，我提醒自己該轉移焦點到其他學生身上。
或許我打從心底已經開始無法忍受這麼不成熟的生命，我當然知道教這群學生是工作～～但總有底線，原生家庭給的影響力豈是三年導師能改變。
老師是個很討厭的職業，尤其我一向不認為任何一個人有何能力去干預、限制或改變另一個人，生命的改變是潛移默化的，有良心的孩子會聽懂、看懂周遭人事物給的成長訊息。但是國家付錢要我做這麼不自然的事，往往落得我只能用權威去指引學生未來的道路，真的改變了嗎？我不以為然！
曾經看過一篇文章，一位家長抱怨老師權威造成教育失敗，讓我忍不住在他的留言版上反駁，這種一因一果誇張的言論，絕對能讓我洋洋灑灑寫出一大篇的理由，而其中一個是他痛恨的權威用在其他人身上能保護他的孩子。但是當一個生命必須用權威來限制其行為，已經超過我對人性的認知，我根本無法與這麼的人溝通，即使他以學生之名，自以為該獲得老師的教導。
寫出這樣的文章是我想釐清自己對這兩個學生的想法，才能作出讓自己不要太後悔的決擇，其實我只是他們生命中的過客，最終他們還是由家庭去承受延續未來的生活。
我只是想退一步，讓神來介入。
接近畢業，班上兩個不惜福的學生在行為上更形誇張，上學遲到、作業缺交、上課睡覺～～林林總總（我還不願提那些未成年不該有的行為），說都說不完。
會指出他們不懂感恩惜福，身為導師～～其實是無奈又感慨，這兩個學生濫用其他人的包容和愛護，他們現在獲得的遠遠超過一個叛逆期的孩子該給的寬恕，尤其必須要其他學生來配合，我看在眼裡～～或許對學生是另一種學習，但是我不得不為他們發聲大喊：「真是夠了！」。走到今天這一步，我提醒自己該轉移焦點到其他學生身上。
或許我打從心底已經開始無法忍受這麼不成熟的生命，我當然知道教這群學生是工作～～但總有底線，原生家庭給的影響力豈是三年導師能改變。
老師是個很討厭的職業，尤其我一向不認為任何一個人有何能力去干預、限制或改變另一個人，生命的改變是潛移默化的，有良心的孩子會聽懂、看懂周遭人事物給的成長訊息。但是國家付錢要我做這麼不自然的事，往往落得我只能用權威去指引學生未來的道路，真的改變了嗎？我不以為然！
曾經看過一篇文章，一位家長抱怨老師權威造成教育失敗，讓我忍不住在他的留言版上反駁，這種一因一果誇張的言論，絕對能讓我洋洋灑灑寫出一大篇的理由，而其中一個是他痛恨的權威用在其他人身上能保護他的孩子。但是當一個生命必須用權威來限制其行為，已經超過我對人性的認知，我根本無法與這麼的人溝通，即使他以學生之名，自以為該獲得老師的教導。
寫出這樣的文章是我想釐清自己對這兩個學生的想法，才能作出讓自己不要太後悔的決擇，其實我只是他們生命中的過客，最終他們還是由家庭去承受延續未來的生活。
我只是想退一步，讓神來介入。
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